El rol de la inteligencia artificial agéntica en la educación superior. Junto a líderes sector educación y de tecnología , conversamos sobre las nuevas tendencias que viene generando la IA en la educación, cómo implementarla correctamente y por qué hoy ya se ha convertido en un diferencial clave en la mejora de la experiencia del estudiante. Fue un privilegio contar con referentes internacionales y nacionales. Creo firmemente que abrir espacios para compartir experiencias, ideas y visión de futuro es fundamental para seguir fortaleciendo la eficiencia tecnológica en la educación peruana.

El año pasado asistí a EDUTIC como participante, y en esta edición pude regresar como ponente, compartiendo la experiencia UNAB. Sin duda, una muestra de cómo los espacios de encuentro académico también reflejan trayectorias de aprendizaje y construcción colectiva.

Participé como ponente en EDUTIC Santiago 2026 con la presentación “Trayectorias formativas flexibles mediante microcredenciales externas en ingeniería: experiencia UNAB”. Fue una valiosa instancia para compartir cómo las microcredenciales pueden contribuir a construir trayectorias formativas más flexibles, pertinentes y conectadas con los desafíos actuales de la educación superior y del mundo profesional. 

Muchas gracias a los organizadores de este evento y a todos los proveedores de tecnologías en educación. 

Hay momentos que te confirman que estás donde debes estar. EDUTIC Santiago fue uno de ellos para mí. Participé en el panel “El rol de la Educación a Distancia en los nuevos desafíos y oportunidades en Latinoamérica”, junto a Joao Mattar de ABED Oficial Brasil y LEONARDO de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Colombia. Reflexionamos sobre las expectativas de los estudiantes, qué hacemos con la IA, dónde está el límite entre innovar y regular, y cómo responder a lo que la sociedad necesita. Después di una charla sobre qué automatizar y qué no en el proceso de enseñanza y aprendizaje, algo que parte de la experiencia que he tenido implementado #IA en la Dirección de Experiencia e Innovación Educativa.

Han pasado 3 días desde que inició el CIAED 2026, en su edición número 31, y no puedo dejar de quedarme con una idea que va más allá de cualquier ponencia. Este año tengo la oportunidad de participar presentando el estudio sobre educación a distancia que desarrollamos junto al equipo de Educación a distancia de MetaRed by Universia, y también de ser parte del grupo hispanohablante de EDUTIC en este espacio. Pero más allá del contenido —que siempre suma, se cuestiona y evoluciona—, lo que realmente marca la diferencia en estos encuentros son las conexiones. Las conversaciones espontáneas entre sesiones. Las miradas compartidas sobre desafíos que, aunque ocurren en distintos países, son profundamente comunes.

Representar al Instituto Profesional AIEP en el Congreso EDUTIC CDMX 2026 el día de hoy, permitió mostrar nuestra experiencia en ultrapersonalización con enfoque inclusivo: el Portal de Inclusión y la Academia Inclusiva AIEP.  Sabemos los desafíos de liderar un área como Género, Diversidad e Inclusión, y también sabemos el valor de lo que hacemos, con ética, profesionalismo, con mucha convicción y pasión. Siento mucho orgullo cuando colegas de Colombia y México aprecian todo el trabajo realizado en materia de diversidad e inclusión, y las ganas de profundizar, conocer y trabajar en conjunto.

¡La educación del futuro no es masiva, es personal! Fue un gusto asistir al II EDUTIC CDMX 2026, donde se conversó sobre un concepto que en la Universidad Virtual CNCI consideramos nuestra brújula: La Ultrapersonalización de la Educación. En un mundo impulsado por la IA y la analítica avanzada, el reto de las instituciones es utilizar la tecnología no para distanciar, sino para acercar. La ultrapersonalización nos permite entender el ritmo, las necesidades y el contexto único de cada estudiante para ofrecerle una experiencia a su medida. #EDUTIC2026 #InnovaciónEducativa #Ultrapersonalización #LiderazgoEducativo #UniversidadVirtualCNCI

Estuve en EDUTIC 2026 y salí con una idea bien clara: la IA ya cambió la educación, pero nosotros todavía nos estamos poniendo al día. Hoy los estudiantes usan estas herramientas de forma masiva, pero eso no necesariamente se traduce en más aprendizaje. De hecho, varias discusiones apuntaban a que más uso no implica más comprensión, y sin un buen diseño pedagógico, la IA incluso puede afectar negativamente el aprendizaje. También se repitió una idea que me parece importante: la práctica guiada sigue siendo clave. Si la IA resuelve tareas por nosotros, podemos estar perdiendo espacios valiosos de aprendizaje y es ahí donde queda en evidencia que el rol del docente sigue siendo fundamental, para orientar, hacer buenas preguntas y ayudar a los estudiantes a usar la IA con sentido.