Convocatoria de ponencias 2026

La ultrapersonalización de la educación

Postula para participar en los eventos presenciales EDUTIC 2026
Requisitos excluyentes para todos los eventos:

Debe estar relacionada con los Ejes temáticos
Pertenecer a una institución de Educación Superior
Liderar un equipo o desempeñar un rol de responsabilidad

Conoce la Agenda EDUTIC 2026

Evento	Fecha	Ciudad	Estado de postulación	Enlace
II EDUTIC (web promocional)	18–19 marzo 2026	Ciudad de México	Abierta	Postular
31 CIAED (web promocional)	abril 2026	João Pessoa	Abierta	Pronto
XIII EDUTIC	junio 2026	Santiago de Chile	Desde 25 noviembre 2025	—
V EDUTIC	agosto 2026	Medellín	Desde enero 2026	—
I EDUTIC	septiembre 2026	Florianópolis	Desde abril 2026	—
VII EDUTIC	octubre 2026	Lima	Desde mayo 2026	—

Ejes temáticos 2026

Los avances tecnológicos y metodológicos impulsan una educación ultrapersonalizada. Estos seis ejes orientan la agenda de ponencias EDUTIC 2026.

Los títulos se utilizan en inglés para facilitar la búsqueda de información en otros idiomas, donde los avances son más significativos que en las publicaciones en español.

1. Educational Leadership and Management

La personalización extrema requiere un liderazgo visionario y flexible. Este eje aborda cómo las instituciones educativas están rediseñando sus estructuras, procesos y cultura organizacional para gestionar modelos educativos basados en datos, adaptabilidad y toma de decisiones centradas en el estudiante. Se analizan políticas de innovación, estrategias institucionales y el rol del liderazgo en ecosistemas educativos inteligentes.

2. Student Success and Personalized Pathways

El aprendizaje ya no es lineal ni uniforme. Este eje explora las estrategias que permiten acompañar al estudiante a lo largo de su viaje educativo, mediante rutas personalizadas, micro-credenciales, aprendizaje flexible y modelos de apoyo adaptativos. Se presentan experiencias institucionales de seguimiento, tutoría inteligente y analítica del éxito académico.

3. Innovation Management

La ultrapersonalización no solo transforma la enseñanza, sino también la manera en que las instituciones innovan y se organizan. Este eje aborda cómo la gestión de la innovación, el liderazgo digital y la adopción estratégica de tecnologías emergentes impulsan. Se analizan modelos de gestión del cambio, estrategias de innovación institucional, transformación digital, y prácticas que fomentan ecosistemas colaborativos y sostenibles donde la tecnología actúa como habilitador de la personalización educativa.

4. Smart Universities and Learning Environments

Las universidades ya no son sóclo espacios físicos: hoy se transforman en ecosistemas vivos que escuchan, aprenden y se adaptan a cada estudiante. La inteligencia artificial, la analítica de datos y la automatización redefinen cómo se diseñan los campus, cómo se experimenta el aula y cómo se vive la formación. Exploramos cómo la interoperabilidad de datos, los sistemas inteligentes y el diseño centrado en el usuario están dando forma a una nueva generación de universidades: más humanas, adaptativas y conectadas.

5. 21st Century Skills

La ultrapersonalización redefine no solo cómo aprendemos, sino también qué aprendemos y para qué. En un contexto donde los sectores productivos evolucionan a ritmos acelerados y emergen nuevas profesiones, las competencias del siglo XXI se vuelven dinámicas, adaptativas y profundamente humanas. Este eje aborda cómo la inteligencia artificial, la automatización y los modelos de aprendizaje personalizados están transformando la fuerza laboral, impulsando la necesidad de una educación que actúe como puente entre la innovación tecnológica y la empleabilidad sostenible.

6. Teaching Transformation and Faculty

En un escenario donde la inteligencia artificial y la analítica de datos redefinen los procesos educativos, el rol del docente se vuelve más esencial que nunca. Ya no se trata solo de enseñar contenidos, sino de diseñar experiencias significativas, éticas y profundamente humanas que acompañen la singularidad de cada estudiante. Este eje aborda cómo el profesorado de Educación Superior lidera la transformación educativa desde la innovación pedagógica, la integración tecnológica y el desarrollo de nuevas competencias emocionales y digitales.